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对小学数学教学效率提高策略的再认识之探析被引量：1

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摘要学校课堂教学效率,其内涵随着新课程改革的深入推进,新课程标准的深入渗透,发生了显著、深刻的丰富的变化.小学数学教师作为新课改的坚定执行者和深入实施者,要创新教学理念,深刻认知＂有效＂内涵,精心实施,科学施教,确保课堂教学科学高效.本文作者从三个方面对提高小学数学教学效率策略的运用进行了粗浅的论述.

作者周全生

机构地区江苏徐州市铜山区马坡镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2017年第10期65-65,共1页

关键词小学数学课堂教学教学效率策略运用认知探析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第10期

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