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小学数学要引导学生善于探究

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摘要探究性学习要求教师要能创设适合探究的情境,通过学生自己进行实验操作、调查与处理、表达与交流等活动,获得新知识、新技能并且在情感与态度上有新的发展.探究性学习具有较强的问题性、实践性和参与性,对学生的要求更高,所以一直是课堂教学的弱点!我们要努力改变这种现状,寻求一种有效的解决方式.

作者周昕

机构地区福建省三明市尤溪县西城中心小学

出处《数学学习与研究》 2017年第10期81-81,共1页

关键词课堂探究活动资源

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第10期

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