以学习笔记为抓手 有效提高职校学生自习课质量

目前职业学校自习课上学生存在自由散漫、玩手机、看小说等现象,为改善现状,笔者以五年制高职护理专业学生为研究对象,在充分调研基础上,根据实际情况和专业学习特点,结合护士执业资格考试要求,在2016—2017学年第一学期实施核心主干课程学习笔记抽查策略。实施后,学生自习课质量、课堂学习效果、学习积极性等方面均有了明显提高。