翻转课堂教学模式在中职全口义齿实训教学中的应用探索

目的引入翻转课堂教学模式,提高全口义齿教学效果。方法将研究对象分为实验组和对照组,分别实施翻转课堂教学和传统教学。结果实验组理论成绩和实训成绩均明显高于对照组(P<0.01)。结论翻转课堂教学模式能有效利用课堂时间,提高学生操作技能,受到学生欢迎。