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椭圆标准方程的推导及教材改进的建议

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摘要为检查和评估青年教师的教学业务水平,学校以《数学（选修2-1）》第2. 2节“椭圆”为课题,进行教学展示. 从教学效果看,青年教师对教材的理解、处理等方面存在一些不足,对教材中内隐的知识不能进行有效挖掘,这一方面说明青年教师的成长需要得到指导,另一方面也说明教材也有需要改进的地方.为方便教材从学术形态转化为教学形态,建议在教材设计中以旁白、想一想、思考等不同方式对教材中隐晦的结果给出显性的指示,以帮助更多青年教师迅速走上正确的教学轨道.

作者周顺钿

机构地区杭州高级中学

出处《中学教研（数学版）》 2017年第8期32-36,共5页

关键词运算推理拓展引伸改进建议

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2017年第8期

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