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基于“活动” 为了“经验”——在活动中积累数学基本活动经验例谈被引量：1

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作者邵瑛姣

机构地区江苏宜兴市实验小学

出处《小学教学研究》 2017年第7期39-40,共2页

关键词数学活动积累基本经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献3

1苏玉卿.经历,积累,提升——基于数学活动经验视角的活动式课堂教学实践[J].数学教学通讯,2016(4):11-13. 被引量：1
2黄娇艳.数学活动经验:在实践活动中积累[J].小学教学研究,2019(4):66-68. 被引量：2
3陈卉田.经历活动过程积累数学经验[J].小学教学参考,2019,0(29):92-93. 被引量：1

引证文献1

1黄春亚.从“经历”走向“经验”--以“条形统计图”为例谈数学基本活动经验的积累[J].教育界,2021(34):93-94.

1吴数金.语文教师在跨学科学习中的角色定位[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(5):24-24.
2李敏芳.活动教学法在独立院校大学英语读写课中的应用探究[J].长江丛刊,2017,0(5):72-72. 被引量：1
3魏亚鹏.基于网络学习协作活动支撑系统的调查分析[J].中小学电教（综合）,2017,0(5):6-8.

小学教学研究

2017年第7期

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