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基于学情分析的语文阅读教学 被引量:1

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摘要 高效语文课堂教学要确立学生的主体地位。基于学情分析的语文阅读教学,需要教师在教学中观照学情。观照学生的阅读动机、学生的阅读起点、学生阅读时的真实情感反应。
作者 吉同权
机构地区 江门市怡福中学
出处 《教育科学论坛》 2017年第19期43-44,共2页 Education Science Forum
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