摘要
职业教育过去的发展业绩与未来的发展期待都无法逃避职业教育发展动力问题。现代职业教育体系因牵涉复杂多元的利益主体、交织着错综复杂的关系,已彻底改变了职业教育发展动力的预设性形成秩序,必须转向由多方利益主体动力聚合而成的动态生成秩序。"合成性"和"生成性"成为现代职业教育发展动力的两大标签。基于此,职业教育发展动力机制建构路径将经历动力"源起"、动力"聚合"、合力"生成"三个过程,呼应动力激发机制、动力聚合发生机制和合力生成保障机制三个子机制。
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第14期14-18,共5页
Education and Vocation
基金
2013年教育部全国教育科学"十二五"规划青年项目"西部应用型高校产学研协同创新发展模式研究"的阶段性研究成果。(项目批准号:EIA130406)
