本科生元学习能力结构研究

面向本科学生,从实证的角度探讨元学习能力结构,将本科生元学习能力结构分为三个维度,六个能力指标,以此为着眼点编制元学习能力结构调查问卷。经过抽样调查,对问卷进行项目分析、探索性因素分析、信度分析和效度分析,验证了元学习能力的结构设想。该结构可以对本科生元学习能力进行全面衡量,形成有助于提高元学习能力的对策,即引导学生进行自我认知、提倡自主计划学习、提升元学习体验等。