情绪劳动视阈下的高校青年教师激励机制研究

在我国,高校承担着培养高素质人才的重要职责,高校教师的素质、能力及其工作表现越来越受到包括高校在内全社会的关注。在高校教师中,青年教师作为一个独特的组成部分,在整个教师群体中所占的比例已经达到62%,从情绪劳动角度研究青年教师的工作状态并提出提高其工作积极性的策略,无论对青年教师的职业发展还是整个高校教学科研质量的提高以及人才的培养都具有重要的意义。