摘要
抛锚式教学运用情境化教学技术,促进学生反思,提高学生的迁移能力和解决复杂问题的能力,这与社会工作专业价值观塑造和实践能力培养的目标相契合。根据抛锚式教学的原则和理念,按照创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价五个步骤设计社会工作课程,可以化解传统的教师主导的灌输式社会工作教学模式的弊端。
基金
上海工程技术大学课程建设项目"<社会工作导论>学科平台课程建设"(编号:k201522001)
上海学校德育实践研究课题"高校社会主义核心价值观有效传播机制探究--基于自媒体视角"(编号:2017-D-095)
