从“教材”到“学材”,从“感想”到“敢想”——观摩小学英语公开课教学有感

结合公开课教学实例,以观摩者的身份,分析多位授课教师在利用教材、挖掘教材、激发学生学习兴趣等方面的经验和优点。探究如何培养学生的基本英语素养,发展学生的思维能力,实现从"教材"到"学材",从"感想"到"敢想"的蜕变。