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“微课”——让教学更有效
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摘要
在我国教育事业不断发展的今天,学校成为了人才培养的重要场所。然而,在学校教育中,部分学生由于自身学习习惯不好,导致学习基础较差,对学习存在一定的抵触情绪,学习积极性不够,学习效果不好。在该种情况下,将微课引入到课堂当中则是一项有效的教学方式。
作者
仲新娟
机构地区
江苏宿迁经贸高等职业技术学校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2017年第7期20-21,共2页
关键词
教学方式
学校教育
学习习惯
学习积极性
教育事业
人才培养
学习基础
抵触情绪
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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教书育人(教师新概念)
2017年 第7期
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