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数学微课资源开发的意义与实践
被引量:
3
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摘要
在现今数学教学中,微课是一种新型的教学方式,能够在同学生学习习惯相契的的基础上实现学生自我价值的充分挖掘,进而实现其学习效率的提升。在数学教学中,通过微课教学方式的应用,能够实现学生主体地位的提升,进而使其更好地掌握数学知识。
作者
周迎春
机构地区
江苏宿迁经贸高等职业技术学校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2017年第7期23-24,共2页
关键词
数学教学
资源开发
学生主体地位
实践
意义
教学方式
自我价值
学习习惯
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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