摘要
语文素养是一种以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”为核心，由语文知识、语言积累、语文能力、学习习惯、语感体悟以及思想观念、思维能力、审美情趣、文化晶位等有机整合的语文修养。语文素养反映了学生在语文学习方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，体现了“工具性”和“人文性”的统一.
基金
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部规划课题“以‘语文素养—养成’为核心的小学语文课程深度开发研究”(FHB120480)成果
