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渗透物理学史,促进规律建构——以“库仑定律”为例兼谈物理定律教学被引量：7

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摘要本文以库仑定律的发现历史为线索进行教学设计，在教学中重点突出物理定律的内涵和外延，强调库仑定律的形成和发展过程，使学生体会库仑等科学家的创造性思维与设计，多角度审视和分析物理定律，建立起系统的物理认知体系．

作者王华张健李春密

机构地区北京师范大学第二附属中学北京师范大学物理系

出处《物理教师》北大核心 2017年第7期9-11,共3页 Physics Teacher

基金 “北京市中小学名师发展工程”项目论文

关键词物理学史物理定律教学库仑定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2017年第7期

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