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物理课堂引导学生自主建构概念的教学策略被引量：2

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摘要本文围绕高中物理概念教学，从利用实物观察、探究实验、概念起源、思维导图、认知冲突等方面引导学生自主建构概念的角度，总结了物理概念教学的策略．

作者贺海军

机构地区宁波诺丁汉大学附属中学

出处《物理教师》北大核心 2017年第7期12-14,共3页 Physics Teacher

关键词自主建构物理概念教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2017年第7期

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