摘要
本文主要从目前物理教学中很难清晰观测到微观粒子的运动踪迹，给直观演示和深度探究造成较大困难的实际出发，提出利用仿真物理实验室软件清晰模拟演示微观粒子的运动轨迹和动态过程，借此来构建物理图景、推演物理过程、探究物理规律，为不断提升核心素养、提高课堂效益做出有益的尝试．
出处
《物理教师》
北大核心
2017年第7期51-55,共5页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学规划十二五重点资助课题“中学物理实验的校本化研究”的研究成果之一(课题编号:B-a/2013/02/017)
