摘要
在新一轮考试招生制度改革的大背景下，2017年北京高考物理试卷在丰富试题选材范围、创新试题呈现方式、深化学科能力考查以及探索核心素养的考查方式等方面进行了有益的尝试．高考试题的评价方向，必将推进课堂变革，进一步实现学科育人的功能．2017年北京高考第24题在多个方面体现了物理学科核心素养．本文对该题目中关于对称思想的渗透、能量观念的深入、宏微观规律的统一性以及学生建模与推理能力这4个方面进行了解读．
出处
《物理教师》
北大核心
2017年第7期83-85,共3页
Physics Teacher
