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经典模型下的新情境——剖析2016年江苏高考第14题

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摘要高中物理试题中，如何体现学生对物理核心概念的理解，如何选拔出真正“懂”物理的学生，江苏2016年高考第14题给了一线教师明确的回答，本文就对此题进行分析，期望教师在平时教学中能注重核心概念的讲解．

作者苏永庄

机构地区南京市第十二中学

出处《物理教师》北大核心 2017年第7期87-89,共3页 Physics Teacher

关键词江苏高考核心概念细绳约束下的经典模型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2017年第7期

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