小学数学课堂游戏化教学策略探究被引量：11

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摘要数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上.教师应激发学生的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会.游戏化教学就是将游戏和教学相融合,让教学过程充满趣味性,从而提高学生在课堂上的专注度以及教学效率,让学生在快乐中学习.本文以小学数学为例,探究游戏化教学在课堂上的应用策略.

作者陈东荣

机构地区广东省潮州市潮安区东凤镇下张濬智学校

出处《数学学习与研究》 2017年第12期87-87,共1页

关键词小学数学游戏化教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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