潜能生的明天也会更美好——浅谈中学数学潜能生的成因以及策略

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摘要随着九年义务教育的发展,中学阶段出现了相当一部分的数学潜能生,数学学不好,这对于他们今后发展有着相当大的制约.本文就数学潜能生形成的原因以及如何转化潜能生的问题,结合自己的教学实践做一些粗浅的探讨.

作者丁小萍

机构地区南京师范大学附属中学丁家庄中学

出处《数学学习与研究》 2017年第12期91-91,共1页

关键词数学学习心理障碍适合自己的学习方法良好的学习习惯

数学学习与研究

2017年第12期

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