以丰富实例为背景学习数学——初中数学“一次函数”教学设计被引量：1

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摘要 “一次函数”是在认识了函数、函数的图像和正比例函数的基础上进行的,一次函数是最基本、最简单的函数,本节课主要学习一次函数的概念.本节内容既是前面知识的深化和应用,又为今后学习反比例函数、二次函数的概念,提供了一般思路和方法.因此,本节课具有承上启下的重要作用,在函数的学习中起到非常重要的作用.

作者朱灿

机构地区安徽省太湖县花园初级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第12期101-101,共1页

关键词数学教学一次函数教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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5潘金城,蔡雪梅.指向核心素养的初中数学教学设计策略探析[J].数学教学通讯,2019,0(35):3-6. 被引量：2

引证文献1

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1刘华为.一次函数[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(6):4-6. 被引量：2
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数学学习与研究

2017年第12期

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