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“线段、直线和射线”教学设计

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摘要 数学学习的内容应当是现实的、有意义的,教师根据教学内容和学生的认知特点,制订相应的教学目标,设计相应的教学方法,因材施教,因势利导.
作者 石志华
机构地区 吉首大学师范学院附属小学
出处 《数学学习与研究》 2017年第12期117-117,共1页
关键词 线段 直线 射线 数学教学设计
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2017年 第12期

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