交互式电子白板的运用与学科核心素养的培育——以小学品德课“快乐的节日生活”的教学为例

学科核心素养以学生核心素养为出发点和归宿。以学科素养为基础,国内外众多学者对学生发展核心素养开展了广泛的研究。可以尝试以"全面发展的人"为核心的学生发展核心素养体系为指导,结合《快乐的节日生活》一课,运用交互式电子白板的各项功能,从调适力的提升、信念力的树立、思辨力的培养、行动力的增强这四个系统,进行小学品德课构建学科核心素养的研究。