落实数学课程目标 加强课堂教学设计

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总结前期实验的基础上,通过广泛听取各方意见和建议提出了十个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。这些概念涉及学习主体——学生在数学学习中应该培养和掌握的数学体验、观念、意识等方面的能力要求。