主问题:提升思维品质的突破口

《上海市中小学语文课程标准》要求“要引导学生在语文学习的过程中，依据自己的体验、感受与发现，主动地与作者对话，与同学、老师交流，逐步地形成问题意识，并在对问题的思考、认识、解决的过程中，培养合作精神、探究意识和研究性学习能力”。可见，精心设计能启发学生思维的问题在语文教学中十分重要。