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高师教育学教材结构框架的合理重建
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摘要
本文从当前高校教学与科研的实际出发,对高师教育学教材结构进行了理性思考;同时,提出了自己的重新建构的教育学教材结构框架。
作者
田宗友
机构地区
九江师专教育心理教研室
出处
《九江师专学报》
1999年第3期77-80,共4页
Journal of Jiujiang Teacher's College
关键词
教育学
教材结构
逻辑起点
教育目的
教育活动
高等师范教育
学科性质
教育环境
分类号
G4-4 [文化科学—教育技术学]
G652.33 [文化科学—教育学]
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