期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

基于不同专业发展阶段教师需求的“塔式结构《中学物理课程标准》系列”的构建

下载PDF
导出
摘要 本文对职初、稳定成长期和专家型三个不同发展阶段的教师进行了使用《中学物理课程标准》的情况调研,结果显示一线教师普遍对课程标准中教学内容和课程目标部分关注度高,同时不同专业发展阶段教师对课程标准的需求存在差异性.针对这些差异性,作者尝试提出了＂塔式结构《中学物理课程标准》系列＂的设想,并构建了与之相适应的教师培训课程体系.
作者 万立荣
机构地区 上海市师资培训中心
出处 《中学物理》 2017年第7期7-9,共3页
基金 2016年上海市物理教育教学研究基地(中学物理)研究项目“专业发展不同阶段的教师使用《中学物理课程标准》的差异性研究”(PHY2016005)
关键词 不同专业发展阶段 中学物理课程标准 塔式结构
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献19

  • 1柯森.课程标准起源和演进的历史考察[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2004(6):94-101. 被引量：12
  • 2李魁梦.对全日制普通高中《物理教学大纲》(试验修订版)几个问题的思考[J].内蒙古教育,2000(11):13-16. 被引量：1
  • 3伽达默尔著,洪汉鼎译.真理与方法[M].上海:上海译文出版社,2004:35.
  • 4高晓清,汤萌.对教师职业专业性的探讨[N].光明日报,2005-03-01.
  • 5舒尔曼.知识和教学-新教改的基础.哈佛教育评论,1987,.
  • 6杨玉红,钱钰.考核繁多,近九成教师“压力山大"[N].新闻晚报,2011-09-07.
  • 7钟启泉.现代课程论[M].上海:上海教育出版社,1998..
  • 8周洪宇．怎样实现教育公平[EB／OL]．http://www．gmw.cn／content／2005-07／27／conten-278495．htm．2005-07-27
  • 9王亚芸，魏春峰．关于课程结构[EB／OL]．http://www.guangztr.edu．cn／gztr／jxgg／jxgg／kcjg．htm．2006-07-20
  • 10课程教材研究所．20世纪中国中小学课程标准．教学大纲汇编物理卷[M]．北京：人民教育出版社，2001．

共引文献22

中学物理
2017年 第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部