以“工作过程系统化”为导向的教学改革实践——以厦门城市职业学院电子与信息工程系为例

高职教育承担着培养高素质技术技能型人才的责任,应主动适应区域经济发展和社会需求。基于"工作过程系统化"的课程教学可对接真实工作任务,有利于培养学生的实际操作技能,提高教学效率。以"工作过程系统化"为导向,高职院校应立足职业岗位分析,校企合作开发课程,在实践教学中突出基于工作过程的技能训练,通过课程置换、校企合作周末直通班等方式进行"校企双主体"育人探索。