信息可视环境下论标识对幼儿养成教育优化作用

在现代社会人们充分认识到信息传播形式的多样化与便捷化,对于幼儿教育也提供了新的教育优化措施,随着人们对幼儿养成教育研究的不断深入,以标识为代表的幼儿养成教育培养方式逐渐被重视。从生活习惯、角色兴趣和正面激励三方面讨论了在标识的影响下幼儿发生的变化,指出了标识对幼儿养成教育优化作用,希望对幼儿养成教育有一定借鉴意义。