初中数学最值类题目的命题思维特质探微

本文着重探讨了初中数学中最值类题目的命题思维特质。这就是命题者总要在题目中设置一个干扰项，让答题者的思考偏离正确的方向。最值问题一直是教师命题的热点，学生思维的弱点、考生解题的疑点、老师评析的重点。本人在教学一线多年，结合近几年中考命题中所涉及到“最值”的相关问题，谈一谈一些典型题目的类型，在解题审题中相关的看法，具体来讲其设置干扰的策略主要有三种：其一是消解；其二是异构；其三是掺合。