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论多元化评价在初中音乐教学中的运用
被引量:
3
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摘要
随着新课程改革的不断发展,越来越多的人开始认识到音乐课程不是一门可有可无的学科,并逐渐重视音乐学习,更加强调音乐纳入学生综合素质的考量。但在教学实践中,部分教师还没有从深处认识到什么是多元化评价、怎样充分发挥多元化评价在音乐教学中的作用。本文以学生的学习能力为基础,提出如何在初中音乐教学过程中合理使用多元化评价。
作者
李宁
机构地区
山东威海经济技术开发区凤林学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2017年第6期121-122,共2页
New Curriculum Research
关键词
多元化评价
初中音乐
教学
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2017年 第6期
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