教育科研的三重境界——我的教育科研之路

很多人都知道我感性，写诗，写童话，写散文，是一位个性凌厉的文学青年，却很少有人知道我理性，做课题，做课程，撰写研究报告。可以说，我的成长史就是对教育科研的认识由青涩到成熟的历史。