期刊文献+

陶行知教育理念下的数学实验教学 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 陶行知先生说:"在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,乃是实学。不在做上用功夫,教不成教;学也不成学。"这句话讲的就是"教、学、做合一"。在初中数学教材中,实验占有重要的地位,教材中也有很多实验的案例和教学模型。本文就笔者教学实际,结合陶行知教育理念,对初中数学实施课堂实验教学,提高学生的学习兴趣,方便学生对数学知识的理解和掌握,从而提高课堂教学效率。
作者 王汉平
出处 《科学大众(智慧教育)》 2017年第7期19-20,共2页 Popular Science
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献8

  • 1国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)[M].北京:人民出版社,2010.
  • 2.陶行知全集(第1卷)[M].成都:四川教育出版社,1991..
  • 3.陶行知全集(第2卷)[M].成都:四川教育出版社,1991..
  • 4.陶行知全集(第3卷)[M].成都:四川教育出版社,1991..
  • 5.陶行知全集(第4卷)[M].成都:四川教育出版社,1991..
  • 6卜以楼.数学本质教学的个案研究[J].中国数学教育(初中),2008(12).
  • 7沈建国.走进数学实验,挖掘教学亮点[J].考试周刊,2009(29X):77-79. 被引量:1
  • 8李芬.浅谈培养解决初中数学问题能力的有效途径[J].商情(科学教育家),2008,0(5):347-347. 被引量:1

共引文献38

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部