综合思维视角下的图像系统教学启示——以人教版《气压带和风带》教学为例

有效运用图像系统教学，展现地理事物空间分布，揭示地理规律，简化和丰富地理教材相关的文字叙述，能有效发挥学科本质魅力和独特的育人功能，激发学生的学习兴趣，增强学生区域认知和地理思维能力，促进地理素养的落实。