摘要
教育要发展,根本靠改革,但改革的复杂性决定了教育改革从启动到推进不会一帆风顺,改革过程中出现阻抗已成为一种常见现象。如何认识改革过程中出现的阻抗,是改革领导者不得不面对的一个主要问题。目前,对待改革阻抗有一个较为普遍的认识,认为改革中存在的冲突或异议等阻抗行为干扰、破坏了改革。由此,＂改革‘抵制’是有害无益的固执己见,
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2017年第7期36-40,共5页
Educational Science Research
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学青年课题"电子书包支持下初中生学习方式转型的理论与实验研究"(CHA150175)的成果
