摘要
知先行后、重知轻行、知行转化过程割裂是当前学校德育面临的主要问题。王阳明的"知行合一"学说认为知行合一的基础是良知,对于化解学校知行脱节问题有着良好的启发作用,启示学校德育"无假外求",要向内寻求:注重自我省察、光大学生的良知、激励学生倾听内心的声音。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2017年第7期71-76,共6页
Educational Science Research
基金
华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目"教育现代化进程下学校变革的伦理追求与实践路径"(CCNU15Z02006)的阶段性研究成果
