定位、定度与定量:《美国语文》课后练习的启示

助读体系，尤其是课后练习设计是教科书重要的组成部分，编写者的教育理念和编写意图往往通过它来得以体现。那么，在实际教学中，对现行教材课后练习的诟病不绝于耳。许多调查显示，一线教师对教材课后练习的使用率普遍不高。那么，我们到底需要怎样的课后练习？这是一个需要思考的问题。我们从《美国语文》课后练习设计的理念可以获得一些启发，以此来观照我们教材的课后练习设计，从而建设一个符合我们国情、学情的课后练习体系。