情境体验下学生审美理念的生成

培养学生积极的情感态度和审美价值观是语文课程的重要目标之一，也是促进其非智力因素健康生成的重要基础之一。一方面，能帮助学生真正运用大语文的学习理念活化理解感悟，便于他们在深入探究中发现闪光点；另一方面，能帮助学生在获得更多真情实感的过程中积累深厚感知，并使之转化为运用语文的重要基础，进而内化为学生自己的审美理念和审美能力。情境体验的运用，让语文越来越美丽动人。