指向言语体验的语文教学被引量：1

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摘要在传统的阅读教学中,教师过于重视课文内容的理解与体验,而不是将课文作为学生学习语言文字运用的“范例”来教学。随着指向表达的阅读教学方式的发展,对教学内容的理解不再是理解的重心,而是学生需要去学习和理解课文是怎么写的。本文主要从语文教学中指向表达的目标出发,让学生经历并获得语文知识连接语文能力的过渡阶段——言语体验。一、什么是言语体验什么是言语体验？

作者胡春丽

机构地区浙江省绍兴新昌城东小学

出处《语文天地（小教版）》 2017年第7期60-61,共2页

关键词言语实践课文内容李海林阅读目标苏教版小学语文教材文章结构语言文字过渡阶段小学教材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2017年第7期

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