基于临床应用的局部解剖学案例式实验教学的探索与实践

目的探讨基于临床应用的局部解剖学实验教学改革的教学效果。方法从2015级临床医学本科班中随机选取两组学生,在局部解剖学实验教学中分别采用传统实验教学和基于临床应用的案例式实验教学两种教学方式。对比两组学生的理论和实验成绩及问卷调查结果。结果问卷调查结果表明:基于临床应用的案例式教学组评分高于传统教学方法,两者差异显著(P<0.05);考核成绩表明:基于临床应用的案例式教学组实验考核成绩高于传统教学方法组,两者差异显著(P<0.05),理论考核成绩没有统计学差异。结论与临床紧密结合的教学方式,更能调动学生的学习主动性,激发学生的学习兴趣,也符合卓越医师培养计划的要求,培养出具有发现问题、分析问题、解决问题等临床思维能力的医学人才。