摘要
钢琴教育是一种较为复杂的教学活动,它不涉及了许多音乐素养与实践经验问题,还涉及到不同的学习对象则需要不同的对待。因此,有必要对钢琴教学中不同学习对象的教学模式来进行系统的探讨。在我国现阶段的钢琴教学实践中,应该根据学生的不同发展阶段来进行有针对性的授课模式,一定程度上更有效的提高学生学习水平。更深层次的探索钢琴教学中的诸多现象与客观规律。对我国钢琴整体水平的提高有着广泛的意义。
出处
《北方音乐》
2017年第12期146-146,共1页
Journal of the Northern Music