新课改以来小学语文课堂教学状况研究述评

新课程实施以来，小学语文课堂教学已发生较大变化，但也存在一些问题。通过梳理新课改以来小学语文课堂教学状况的研究文献，发现小学语文课堂教学中的教师教学理念有所转变，师生关系趋向和谐，自主、探究、合作等教学模式也已运用到教学中。与此同时，小学语文课堂教学中也存在教师对新理念理解不准确、多媒体教学流于形式、学生不适应新的教学方式、课堂提问水平低、课堂无效互动较多、评价观念落后等问题，小学语文课堂教学应着重发挥教学模式、课堂评价及管理作用。