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解题教学中教师应树立的三种“意识” 被引量：2

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摘要要提高解题教学的效益，就需要理解数学、理解教学、理解学生．基于“三个理解”，结合解题教学实例，笔者相应地提出了教师应树立整体意识、目标意识和评价意识，本文重在阐述这三种“意识”的内涵．

作者冯善状

机构地区江苏省海州高级中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2017年第6期5-9,共5页 Bulletin of Mathematics

关键词解题教学教师教学实例整体意识

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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数学通讯（教师阅读）

2017年第6期

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