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高中数学教学情境的若干类型与设计策略

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摘要 在高中数学教学中,设计适当的情境是非常必要的,这应是大多数教师的共识.设计教学情境的目的当然是为了让学生更好地学习.现今,在核心素养的视角下,设计一个教学情境必须要考虑到有利于数学核心素养的培育与发展,
作者 陈传熙
机构地区 浙江省玉环中学
出处 《数学通讯(教师阅读)》 2017年第6期10-14,共5页 Bulletin of Mathematics
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