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格课致知教研合一

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摘要宋儒朱熹强调“格物致知”，所谓“物有表里精粗，一草一木皆具至理”，而王阳明的“心学”理论的核心是“知行合一，以致良知”，强调人的主观能动性．“知是行为主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”，

作者张林森

机构地区上海财经大学附属北郊高级中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2017年第6期18-21,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词研合主观能动性数学中等教育

分类号 TH821.301 [机械工程—精密仪器及机械]

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数学通讯（教师阅读）

2017年第6期

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