走向治理:社区教育发展的应然路径

完善社区教育治理体系,涉及三个基本问题:谁来治理、怎样治理、治理结果。文章以发达地区社区教育实践经验为例,提炼"协同参与"的治理主体,主要解决社区教育究竟由"谁来治理"的问题;"虚实结合"的办学组织和"民生为本"的治理能力,主要解决"如何治理"的问题;"科学督导"的治理保障体系,主要解决"治理效果"问题,社区教育治理体系的实践创新,推动社区教育的蓬勃发展,这是社区教育发展的应然路径,对全国各地开展社区教育有一定的借鉴意义。