以“学习者为中心”的大班混合型教学模式——以《中国近现代史纲要》为例被引量：4

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摘要《中国近现代史纲要》作为一门面向大学本科生开设的公共政治理论课,承担着国情国史教育的重要功能。针对教材内容、课程特点,建议采用大班混合型教学模式,通过组建"个人-小组-自然班-大班"的教学主体、依托历史人物研究与实践项目的实施,落实以"学习者为中心"的理念,增强大班课堂的教学效果。

作者何利萍

机构地区宁波大红鹰学院

出处《学周刊》 2017年第24期5-7,共3页 Learning Weekly

关键词历史人物评价教学效果

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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