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言·仿·动·察·阅——三年级初始作文教学的几点策略与实践

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摘要三年级是学生作文的起步阶段,如何正确引导、激发学生的写作热情,并逐步提高学生的写作水平,值得认真思考和研究。教师从五个方面探讨三年级初始作文的教学方法。

作者章楼妍

机构地区浙江省诸暨荣怀学校

出处《学周刊》 2017年第24期135-136,共2页 Learning Weekly

关键词三年级作文教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献1

1刘相京.浅议农村小学作文教学现状及改进方法[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(S2):461-461. 被引量：3

共引文献2

1严莉娜.小学作文常见语病及对策分析[J].作文成功之路（小学）,2017,0(7):74-74.
2胡发刚.浅谈农村小学中高年级作文教学由课内向课外的转变[J].课外语文,2019,0(6):30-30.

学周刊

2017年第24期

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